Dintre de les funcions del treball
del psicopedagog trobem la funció d’assessorament als docents. A continuació vaig
a descriure una sessió d’assessorament de les especialistes del gabinet en un
centre ordinari.
Contextualització
Al gabinet fa uns mesos que assisteixen dos alumnes diagnosticats
amb TDA d’un mateix col·legi públic de la zona. En una entrevista de la
psicopedagoga del gabinet amb la tutora
d’un dels alumnes, la mestra li comenta que dintre del claustre d’infantil hi
ha un interès per conèixer les característiques dels nens amb aquestes característiques,
de cóm treballar amb ells i de com detectar les primeres senyals per poder observar i actuar.
La psicopedagoga li comenta
que no tenen cap problema en realitzar una xerrada davant els docents per poder
explicar-los els trets, la manera de treballar i en quines conductes es poden
fixar.
Objectiu de la sessió
Assessorar a l’equip docent
sobre:
- Què és ’autisme i les seues característiques
- La seua detecció i els qüestionaris de detecció
- Recursos per a treballar amb aquest nens
- Tècniques de modificació de conducta
- Pronòstics
Descripció de la sessió
Dos de les especialistes es
preparen aquesta xerrada conjuntament i preparen un guió per a aquesta amb la
informació més rellevant. La sessió es realitza una vesprada fora de l’horari
escolar. Quan les especialistes arriben
al centre observen com no sols està a l’aula els docents del cicle d’infantil,
sinó que estan present tot el claustre. Fet que els demostra l’interès per part
dels docents per aprendre i assessorar-se.
La xerrada es desenvolupa de
manera molt amena, les especialistes expliquen per mitjà d’un Power Point tot
el que creuen que els servirà en la seua pràctica docent dia a dia. A les
explicacions intercalen mostres visuals(fotos i vídeos) i experiencials de
treballs amb nens, cosa que fa més dinàmica la xerrada.
Al finalitzar deixen una
estona perquè els docents puguen fer preguntes, contar les seves experiències i
resoldre dubtes.
Observacions personals
En primer lloc expressar l’alt
grau de participació i col·laboració per part dels docents del centre ja que estava
present tot el claustre, cosa que els ha sobtat a les especialistes i d’altra
banda per les seues preguntes i inquietuds formulades al final de la xerrada.
En segon lloc dir que la
xerrada ha sigut molt dinàmica ja que les especialistes que la duien ben
preparada han sabut acompanyar a la teoria mostres visuals i experiències
significatives que han permès mostrar procediments i metodologies de treball
amb aquests nens. Penso personalment que era el que més necessitaven aquells
docents que tenien a l’aula un nen amb aquestes característiques.
Per finalitzar remarcar la
importància d’aquesta tasca d’assessorament. Personalment penso que les
especialistes han sabut elegir la informació més rellevant, els recursos més adients
per explicar, han sabut transmetre el que volien dir dins d’un clima afectiu i
de col·laboració entre els assistents.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada